CE1 jeudi 8 avril

Orthographe

  • Écris les mots de la liste 20 sur ton cahier d’entraînement.
  • Dictée : L’été, le boulanger se déplace à vélo pour aller au marché. Mon pépé et ma mémé se déplacent à pied.

Grammaire

  • Lis le mémo 13
  • Fichier p 44 exercices 7 et 8.

Mathématiques

  • Calcul mental : fichier p 60
  • Dire : « 5 + 6 ; 8 + 3 ; 8 + 4 ; 7 + 7 ; 9 + 4 ; 8 + 5 ; 9 + 5 ; 2 + 9. » L’élève écrit la somme.

Manipulation

  • Matériel : une collection de 12 petits objets (jetons, crayons, petites cuillères ou coquillettes… )
  • Consigne 1 :
  • « L’adulte, place devant lui 8 jetons. Maintenant, l’élève prend autant de jetons que l’adulte»
  • Constater que « autant de jetons que » signifie « le même
  • nombre de jetons que ».
  • Consigne 2 :
  • « L’adulte, place devant lui 7 jetons. Maintenant, l’élève place devant lui 3 jetons de plus que l’adulte. 3 jetons de plus que 7, c’est 7 + 3. » Continuez avec d’autres exemples.
  • Consigne 3 : « « L’adulte, place devant lui 7 jetons. Maintenant, l’élève place devant lui 3 jetons de moins que l’adulte. « Pour obtenir une collection qui a 3 jetons de moins, on peut en prendre autant, puis enlever 3 jetons. C’est donc 7 – 3. » Continuez avec d’autres exemples.
  • Consigne 4 :
  • Situation : « Lou a 7 billes. Moussa a 5 billes de plus que Lou. Combien Moussa a-t-il de billes ? » Faire schématiser la situation sur l’ardoise
  • Faire représenter les billes de Lou d’un côté et les billes de Moussa de l’autre côté.
  • Demander quelle opération on pourrait écrire pour trouver
    le nombre de billes de Moussa : 7 + 5 = 12.
  • Consigne 5 :
  • Situation : « Louis a 14 billes. Maya a 5 billes de moins que Louis. Combien Maya a-t-elle de billes ? » Faire schématiser la situation sur l’ardoise
  • Faire représenter les billes de Louis d’un côté et les billes de Maya de l’autre côté.
  • Demander quelle opération on pourrait écrire pour trouver
  • le nombre de billes de Maya : 14 – 5 = 9.
  • Fichier p 60 exercices 1 et 2 ( Les plus rapides peuvent continuer avec les exercices 3 et 4 )

Lecture

  • Fichier de lecture « L’atelier de lecture » pages 34 et 35.

Mathématiques

  • Calcul mental fichier p 61.
  • Dire : « Lise a-t-elle gagné ou perdu des billes pendant la récréation ? Combien ? »
  • Avant la récréation, elle a 6 billes, après, 10 billes.
  • L’élève répond « gagné » (G) ou « perdu » (P) et le nombre de billes.
  • Même question avec : avant, 10 billes, après, 18 billes ; avant, 12 billes, après, 6 billes ; avant, 11 billes, après, 16 billes ; avant, 30 billes, après, 10 billes.

Manipulation

  • Matériel : cartes-dizaines et 9 jetons isolés.
  • Consigne 1 : « L’un de vous prend une collection de 38 jetons, les place sur la table. Son voisin lui donne 20 jetons en cartes-dizaines. »
  • Formuler des propositions collectivement avec l’aide de l’adulte : 38, c’est 3 d 8 u ; 20, c’est 2 d
  • 38 + 20 = 3 d 8 u + 2 d = 5 d 8 u = 58
  • Observer le résultat 58 et le comparer avec le nombre de départ : « On a ajouté 20, qu’est-ce qui a changé ? Pourquoi ? »
  • C’est le nombre de dizaines qui a changé parce qu’on a ajouté des dizaines. Le nombre des unités n’a pas changé. »
  • Écrire l’opération : 38 + 20 = 58.
  • Continuer avec d’autres exemples : 47 + 30 ; 56 + 20.
  • Consigne 2 : « L’adulte écrit deux additions sur l’ardoise. Calculez le résultat sans vos jetons. Vérifiez ensuite en utilisant les jetons. » : 27 + 30 = … ; 35 + 20 = …
  • Consigne 3 : « L’élève prend 67 jetons en dizaines et unités. l’adulte demande de lui en donner 20. Observez ce qui se passe et écrivez l’opération sur l’ardoise. »
  • Décomposer les nombres en dizaines et unités :
    67 – 20 = 6 d 7 u – 2 d = 4 d 7 u = 47.
  • Constater que seul le nombre de dizaines change par rapport
    au nombre de départ.
  • Demander de calculer directement :
    55 – 20 = … ; 78 – 30 = … ; 48 – 40 = …
  • Vérifier en manipulant les jetons.
  • Fichier page 61 exercices 1 à 6 ( Les plus rapides peuvent continuer avec les exercices 7 et 8 )

Lecture

  • Finir un des livres prêtés et répondre aux questions sur l’application Rallye Lecture.

Devoirs pour le lundi 26 avril :

  • mots : liste 21
  • lecture : lire les livres prêtés et répondre aux questions sur l’application Rallye Lecture.
  • Les applications Lalilo et Mon Ecole peuvent être utilisées pendant les vacances. Pas plus de 20 min/jour.