ECOLE SACRÉ-COEUR

• mathématiques fichier p 74
• mathématiques fichier p 78
• lecture

• mathématiques

Lecture CE2 Maths CE2

Lecture CE1 Maths CE1

Orthographe

• Mots de la semaine « on » apprendre 3 mots sur 6.

Grammaire

Découverte

• Lis le texte « La fête de la Chandeleur »
• Que signifient les mots « tradition » et « coutume ». Cherche les définitions dans le dictionnaire.
• En quoi consistait la coutume de la pièce d’or?
• Cherche dans le texte et surligne en jaune les neuf mots qui indiquent comment sont les crêpes.
• Cherche dans le texte et surligne en rose les deux mots qui indiquent comment est la couleur de la crêpe.
• Cherche dans le texte et surligne en bleu le mot qui indique comment est la forme de la crêpe.

• Ecris sur une ardoise ou sur ton cahier d’essais la phrase : Mon frère déguste une crêpe sucrée.
• Cherche le verbe : souligne le en rouge.
• Cherche le sujet du verbe : souligne le en bleu.
• Retire le mot sucrée et lis la phrase. Sans ce mot, la phrase a toujours du sens. ce mot n’est pas indispensable.
• Identifie la nature des mots de la phrase : Mon frère déguste une crêpe.
• Déterminant/ Nom Commun/ Verbe/ Déterminant/ Nom Commun.
• Quel est le rôle du mot sucrée?
• Il indique le goût de la crêpe. Il donne une information sur la crêpe. On dit qu’il qualifie le nom crêpe.
• C’est un adjectif qualificatif.
• Cherche dans le texte d’autres adjectifs qualificatifs qui pourraient remplacer « sucrée ».
• Dans le groupe nominal « Mon frère », il n’y a pas d’adjectif qualificatif. Cherche des adjectifs qui pourraient compléter le nom « frère ».

• Dans la phrase « une crêpe ronde ».
• Trouve le déterminant, le nom et l’adjectif.
• Fais la même recherche pour les groupes suivants:

1. ma main droite.
2. sa belle couleur dorée.

• L’adjectif peut être avant ou après le nom.
• Le nom peut être complété par plusieurs adjectifs.

• Regarde la vidéo.
• Regarde la vidéo.

Manipulation

• Prends la feuille de recherche pour binôme et les étiquettes pour binôme.
• Découpe les étiquettes. Colle à côté de chaque nom les deux étiquettes signifiant la même chose et surligne l’adjectif
• Exemple: Une fête de famille/familiale (le mot « familiale » est surligné)
• Fais l‘exercice 1.
• Fais l’exercice 2.

Mathématiques

• Fichier p 74. Calcul mental :

1. 50+30
2. 47+8
3. 235-100
4. La moitié de 60
5. Louna a 3 billets de 10€ et 2 billets de 5€. Quelle somme possède-t-elle?
6. Une cycliste doit parcourir 100 km. Elle a déjà parcouru 70 km. Quelle distance lui reste-t-il à parcourir?
7. Julie a acheté 4 livres à 3€ l’un. Quelle somme a-t-elle payée?
8. Pour payer 12€, Marc donne un billet de 20€. Combien la marchande doit-elle lui rendre?

• Fichier p 74, exercices 1,2,3,4,5,6,7

• Fichier p 78. Calcul mental

1. Martin a déjà 132€ dans son porte monnaie. Combien aura-t-il après s’il dépense 40€?
2. 50€?
3. 60€?
4. 100€?
5. 32€?
6. 100€?

• Regarde la vidéo.

• Fichier p 78, exercice 1,2,3,4,5,6
• Fais l’exercice Niveau CE2, Ajouter ou retirer 10, 20, …, 100, 200, les cibles, pastille grise 1 : ici

Lecture

• Fiche 13 « Bonne nuit »
• Fil à Fil : lis le poème de la p 70. Copie le titre, les 3 premières strophes et le nom de l’auteur sur ton cahier (de poésie, du jour ou d’école à la maison). Fais le dessin et apprends la première strophe.
• Les six serviteurs de la page 20 à la page 44 (jusqu’à joyeux).

Orthographe

• Mots de la semaine « on » apprendre 3 mots sur 6

Grammaire

Découverte

• Lis le texte « en retard… »
• De qui parle-t-on? Combien y a-t-il de personnages dans le texte? Que fait chacun d’eux?
• Dans la phrase « Marie est en retard », remplace le nom « Marie »(sujet du verbe) par le pronom personnel sujet : Elle est en retard. Continue de la même manière avec les phrases suivantes:

1. Ses camarades sont assis.
2. La maîtresse est au tableau.
3. La directrice est gentille.
4. Marie a peur.
5. La petite fille a les larmes aux yeux.
6. Marie a les joues rouges.

• Dans la phrase « Marie est timide ». Identifie le verbe en utilisant la forme négative. Identifie le sujet. Peux-tu mimer le verbe?
• Le verbe « est » n’exprime pas une action mais un « état », il explique comment est Marie, dans quel état elle est.
• Cherche l’infinitif du verbe et écris le sur une ardoise ou sur le cahier d’essais.

• Reprends la même démarche avec les phrases ci-dessus.
• Il existe des verbes qui n’expriment pas des actions. Parmi eux, ceux que l’on utilise le plus sont les verbes être et avoir.

Manipulation

• Prends la feuille 12 manipulation en binôme.
• « Ce matin, Marie est en retard à l’école. » A quel moment se passe l’histoire? Quel mot te permet de justifier ta réponse?
• Réponses : au présent / Ce matin
• Découpe les étiquettes et complète les tableaux des verbes être et avoir au présent.
• Vérifie avec le mémo 12.
• Colle ta feuille dans le cahier « école à la maison ».
• Fais l’Exercice 1
• Fais l’Exercice 2

Mathématiques

• Fichier p 83 exercices 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
• Fais l’exercice Niveau CE1, Complément à 100, 200, 300, .. , Le complément, pastille 2 verte : ici
• Fais l’exercice Niveau CE1, Complément à 10, 20 , 30 … , La caisse , pastille 1 grise : ici

Lecture

• Mona p 116 + compréhension à l’oral.
• Mona P 118 et 119 lis les poèmes et cherche les rimes.
• Poésie « Le chat et le soleil », copie la poésie dans ton cahier (de poésie, du jour ou d’école à la maison), fais le dessin et apprends la première strophe.

• les mots de l’enquête
• les phrases à corriger
• la fiche d’activités

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• les mots de l’enquête
• les phrases à corriger
• la fiche d’activités

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